{"id":310,"date":"2020-12-23T14:46:45","date_gmt":"2020-12-23T14:46:45","guid":{"rendered":"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/?p=310"},"modified":"2021-01-05T07:39:34","modified_gmt":"2021-01-05T07:39:34","slug":"textwiedergabe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/hilfreiches-fuer-den-unterricht\/textwiedergabe\/","title":{"rendered":"Texterschlie\u00dfung"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\">In diesem Beitrag lernst du die verschiedenen Lesearten\/Lesetechniken kennen, anhand einer Schritt-f\u00fcr-Schritt-Anleitung,  wie eine schriftliche Textwiedergabe erstellt wird, was die Merkmale einer Textwiedergabe sind und wie direkte in indirekte Rede  umgewandelt wird. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Lesearten\/Lesetechnik<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\"><strong>Globalverstehen<\/strong><br>grober \u00dcberblick, Kl\u00e4rung der W-Fragen (Was?, Wer?, Wem?, Wann?, Warum?)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\"><strong>Selektive Verstehensstrategien<\/strong><br>Herausarbeitung bestimmter Textinformationen<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\"><strong>Detailverstehen<\/strong><br>Wort-f\u00fcr-Wort-Verst\u00e4ndnis eines Textes<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Schritte zur Erstellung einer schriftlichen Textwiedergabe<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Text mehrmals genau lesen, unbekannte W\u00f6rter kl\u00e4ren.<\/li><li>Thema des Textes in einem Satz oder in zwei S\u00e4tzen zusammenfassen.<\/li><li>M\u00f6gliche Intention (Absicht) des Textes ermitteln.<\/li><li>Literarische Gattung bestimmen.<\/li><li>Text in Handlungs- bzw. Sinnabschnitte einteilen, \u00dcberschriften finden und einzelne Abschnitte kurz &#8211; auch stichwortartig &#8211; zusammenfassen, dabei direkte Rede in indirekte Rede umformen.<\/li><li>Gliederung des Aufsatzes entwerfen.<\/li><li>Ausarbeitung des Aufsatzes formulieren.<\/li><li>Aufsatz nochmals durchlesen, auf Rechtschreibung, Zeichensetzung und gute Verst\u00e4ndlichkeit des Ausdrucks achten.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Merkmale einer Textwiedergabe<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Wiedergabe der wesentlichen Handlungen und Handlungsschritte sowie Nennung der wichtigsten Personen<\/li><li>Textwiedergabe in eigenen Worten, wom Wortlaut des Textes weitgehend l\u00f6sen<\/li><li>objektiv-distanzierende Schreibhaltung, d.h. Verzicht auf w\u00f6rtliche Rede und andere m\u00f6glicherweise spannungssteigernde Elemente<\/li><li>keine pers\u00f6nliche Kommentierung des Geschehens<\/li><li>Tempus: Pr\u00e4sens oder Perfekt (um vorzeitige Handlungen auszudr\u00fccken)<\/li><li>K\u00fcrze: Weglassen aller \u00fcberfl\u00fcssigen Details<\/li><li>Zitate vermeiden<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Umwandlung direkter Rede in indirekte Rede \/ Verwendung des Konjunktivs<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\">In der Inhaltsangabe ben\u00fctzt man keine w\u00f6rtliche Rede, damit der sachliche Eindruck des Gesamttextes gewahrt bleibt. Man kann Dialoge entweder ganz weglassen oder, wenn man sie wichtig findet, knapp zusammenfassen. Das geschieht mit der indirekten Rede:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\">Luis sagt: &#8222;Ich kann morgen nicht kommen.&#8220;<br>Luis sagte, er k\u00f6nne morgen nicht kommen.<br>Ina fragt: &#8222;Kommst du heute zum Konzert?&#8220;<br>Ina fragte, ob er zum Konzert komme.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\">Steht die direkte Rede im Pr\u00e4sens, verwendet man zur Bildung der indirekten Rede Konjunktiv I Pr\u00e4sens. Er wird gebildet aus dem Stamm des Infinitivs (z. B. &#8222;<strong>lach<\/strong>en&#8220;, &#8222;<strong>flieg<\/strong>en&#8220;) und der jeweiligen Personalendung: -e, -(e)st, -e; -en, -(e)t, -en.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\">Wenn die Form des Konjunktivs mit der Form des Indikativs Pr\u00e4sens identisch ist, kann man direkte und indirekte Rede nicht mehr richtig auseinanderhalten. Deshalb benutzt man dann f\u00fcr die indirekte Rede den Konjunktiv II Pr\u00e4teritum. Er wird gebildet aus dem Stamm des Pr\u00e4teritums (z.B. &#8222;<strong>lacht<\/strong>e&#8220;, &#8222;<strong>flog<\/strong>&#8222;) plus Personalendung des Konjunktivs (bei starken Verben oft mit Umlaut, z. B. &#8222;er fl\u00f6ge&#8220;).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\">Ist der Konjunktiv II Pr\u00e4teritum wiederum identisch mit dem Indikativ Pr\u00e4teritum, dann verwendet man die Umschreibung mit &#8222;w\u00fcrde&#8220;.<br><strong>Beispiel:<\/strong> <br><em>direkte Rede:<\/em> Herr Meier sagt: &#8222;Die Leute <strong>lachen<\/strong> \u00fcber mich.&#8220; <br><em>indirekte Rede:<\/em> Herr Meier sagte, sie<strong> lachen<\/strong> \u00fcber ihn. (identisch) &#8211; Herr meier sagte, sie <strong>lachten<\/strong> \u00fcber ihn. (identisch) &#8211; Herr Meier sagte, sie <strong>w\u00fcrden<\/strong> \u00fcber ihn <strong>lachen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\">Eine \u00e4hnliche Vorgehensweise gilt f\u00fcr das Perfekt; ist der Konjunktiv I Perfekt identisch mit dem Indikativ Perfekt, dann verwendet man den Konjunktiv II Plusquamperfekt.<br><strong>Beispiel:<\/strong><br><em>direkte Rede: <\/em>Die Kinder behaupteten: &#8222;Wir<strong> haben<\/strong> laut <strong>gerufen<\/strong>.&#8220;<br><em>indirekte Rede:<\/em> Die Kinder behaupteten, sie <strong>haben <\/strong>laut <strong>gerufen<\/strong>. (identisch) &#8211; Die Kinder behaupteten, sie <strong>h\u00e4tten<\/strong> laut <strong>gerufen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-very-dark-gray-color\">Solltet Ihr Fragen zum Thema &#8222;Textwiedergabe&#8220; haben, schreibt sie uns einfach  in die Kommentare und wir werden euch  diese schnellstm\u00f6glich  beantworten.   <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diesem Beitrag lernst du die verschiedenen Lesearten\/Lesetechniken kennen, anhand einer Schritt-f\u00fcr-Schritt-Anleitung,  wie eine schriftliche Textwiedergabe erstellt wird, was die Merkmale einer Textwiedergabe sind und wie direkte in indirekte Rede  umgewandelt wird. 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