{"id":589,"date":"2021-06-02T10:00:00","date_gmt":"2021-06-02T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/?p=589"},"modified":"2021-05-31T11:31:06","modified_gmt":"2021-05-31T11:31:06","slug":"sturm-und-drang","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/literaturgeschichte\/sturm-und-drang\/","title":{"rendered":"Sturm und Drang (1767-1790)"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Inhalt<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Begriff<\/li><li>Literatur des Sturm und Drangs<ul><li>Geniekult<\/li><li>Das Drama im Sturm und Drang<ul><li>Das b\u00fcrgerliche Drama<\/li><li>Dramen von Lenz<\/li><\/ul><\/li><li>Der Roman im Sturm und Drang<\/li><li>Die Lyrik im Sturm und Drang<\/li><li>Die Anf\u00e4nge der Balladendichtung<\/li><\/ul><\/li><li>Literarische Formen<\/li><li>Vertreter<\/li><li>Werke<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Begriff<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Der Begriff des Sturm und Drang ist von Klingers gleichnamigen Drama <em><strong>Sturm und Drang<\/strong><\/em> (1776) hergeleitet. Der Beginn der Epoche wurde mit dem Erscheinen der Herderschen <em>Fragmente<\/em> 1767 markiert. Der Sturm und Drang endet mit dem Wandel <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/johann-wolfgang-von-goethe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Goethes<\/a> und <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/friedrich-von-schiller\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Schillers<\/a> zu Klassikern, ausgel\u00f6st durch Goethes Bildungsreise in Italien und Schillers Kant-Studien.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Literatur des Sturm und Drangs<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Geniekult<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Im Mittelpunkt neuer \u00e4sthetischer Betrachtungen steht nun das Genie, nicht mehr die Regelpoetik. Die Zeit des Sturm und Drangs wird auch als Geniezeit bezeichnet, die viele Genies hervorbrachte, und in welcher der Dichter gegen\u00fcber anderen Menschen herausgehoben wurde. Starke Impulse erhielten die Genies durch Shakespeare. W\u00e4hrend Gottsched ihn wegen seiner &#8222;Regellosigkeit&#8220; ablehnte, fand er bei den St\u00fcrmern und Dr\u00e4ngern gro\u00dfe Anerkennung. Somit konnte nun die Abl\u00f6sung der franz\u00f6sischen klassizistischen Dichtung erm\u00f6glicht werden. Shakespeare avancierte bei den St\u00fcrmern und Dr\u00e4ngern zum Vorbild als genialer Dichter.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Ein Entstehungsgrund f\u00fcr den Geniekult war auch der hinzugekommene starke Konkurrenzdruck auf dem literarischem Markt. Die neue Literatur ist einerseits durch Genialit\u00e4t, andererseits durch Subjektivit\u00e4t gepr\u00e4gt worden. Die Elemente des Geniedaseins standen jedoch im Gegensatz zur aufkl\u00e4rerischen Rationalit\u00e4t. Jedoch darf der Sturm und Drang nicht als Kampf gegen die Aufkl\u00e4rer gesehen werden. Mit dem Sturm und Drang trat die Aufkl\u00e4rung in eine neue Phase ein. Die aufkl\u00e4rerische Rationalit\u00e4t wurde durch die Gef\u00fchlsregungen der St\u00fcrmer und Dr\u00e4nger erweitert. Verstand und Gef\u00fchl bildeten nun eine Einheit.<br>Die Literaturauffassung der St\u00fcrmer und Dr\u00e4nger besagt, dass die Literatur f\u00fcr gr\u00f6\u00dfere Volksteile zug\u00e4nglich werden sollte, und nicht mehr nur f\u00fcr Intellektuelle. Der Dichter stellte sich also in den Dienst des B\u00fcrgertums.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Das Drama im Sturm und Drang<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Die bevorzugte literarische Form der St\u00fcrmer und Dr\u00e4nger war das Drama, ihm wurde eine erzieherische und bildende Rolle zugeschrieben. Die Idee vom Nationaltheater und vom b\u00fcrgerlichen Drama, wie sie auch <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/gotthold-ephraim-lessing\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lessing<\/a> hatte, setzten die St\u00fcrmer und Dr\u00e4nger fort. Mit Werken wie <em><strong><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/friedrich+schiller\/die+r%C3%A4uber\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Die R\u00e4uber<\/a><\/strong><\/em> (1781) und <em><strong><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/friedrich+schiller\/kabale+und+liebe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kabale und Liebe<\/a><\/strong><\/em> (1784) von <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/friedrich-von-schiller\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Schiller<\/a> und den <em><strong><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/johann+wolfgang+von+goethe\/g%C3%B6tz+von+berlichingen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">G\u00f6tz von Berlichingen<\/a><\/strong><\/em> (1773) von <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/johann-wolfgang-von-goethe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Goethe<\/a> wurde das deutsche Theater mit dem franz\u00f6sischen und englischem Theater ebenb\u00fcrtig.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Schillers Schauspiel <em><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/friedrich+schiller\/die+r%C3%A4uber\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Die R\u00e4uber<\/a><\/em> enth\u00e4lt, mehr als in ein anderes Drama jemals zuvor, revolution\u00e4re und antifeudale Elemente. Au\u00dferdem zeigt es die Wirklichkeit des 18. Jahrhunderts, das von organisiertem Bandenwesen und Pauperismus (Massenarmut) gepr\u00e4gt wurde. Die Behandlung aktueller Gesellschaftsprobleme ist eine Neuerung des Dramas des Sturm und Drang gegen\u00fcber anderen Epochen.<br>In vielen Dramen des Sturm und Drang findet man das Motiv der &#8222;verf\u00fchrten Unschuld&#8220;, das durch die St\u00fcrmer und Dr\u00e4nger in ein neues Licht ger\u00fcckt wurde. Von der Kritik am Feudalismus, bei welcher der Feudalherr als Verf\u00fchrer der b\u00fcrgerlichen Unschuld dargestellt wird, \u00fcbt man jetzt Kritik an der b\u00fcrgerlichen Moral, welche dies regungslos hinnimmt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Die Dramen des Sturm und Drang haben alle eines gemeinsam: am Ende scheitert der Held an den gesellschaftlichen Verh\u00e4ltnissen und kann seine Identit\u00e4t nur durch Mord, Freitod oder Selbstverst\u00fcmmelung bewahren.<br>Wichtige Themen der Dramen im Sturm und Drang waren Freiheitskampf gegen die Gesellschaft (z.B. Schiller: <em><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/friedrich+schiller\/kabale+und+liebe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kabale und Liebe<\/a><\/em>, <em><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/friedrich+schiller\/die+r%C3%A4uber\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Die R\u00e4uber<\/a><\/em>; Goethe: <em><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/johann+wolfgang+von+goethe\/g%C3%B6tz+von+berlichingen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Goetz von Berlichingen<\/a><\/em>; Klinger: <em>Die Zwillinge<\/em>) und gesellschaftliche Geschlechterauffassungen (z.B. Lenz: <em>Die Soldaten<\/em>).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Das b\u00fcrgerliche Drama<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Merkmale des b\u00fcrgerliche Dramas sind die Einhaltung von Tugenden, wie Humanit\u00e4t, Toleranz, Sittlichkeit und Gef\u00fchlsbetontheit. Die Vertretung dieser Tugenden dient als Abgrenzung gegen\u00fcber der h\u00f6fischen Gesellschaft. Der erste &#8222;richtige&#8220; b\u00fcrgerliche Held in einem Drama ist Luise, die Tochter eines Stadtmusikanten, aus Schillers <em><strong><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/friedrich+schiller\/kabale+und+liebe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kabale und Liebe<\/a><\/strong><\/em>. Auch der Handlungsort des b\u00fcrgerlichen Dramas spielt nun in Deutschland, und nicht wie bisher im Ausland. In <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/friedrich+schiller\/kabale+und+liebe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Kabale und Liebe<\/em> <\/a>wird versucht, die Standesschranken zu \u00fcberwinden, doch fordert dies das Opfer von Luise durch eine Intrige (=Kabale) der h\u00f6fischen Gesellschaft.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Dramen von Lenz<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Die Dramen von Lenz zeichneten sich durch eine bedeutsame \u00c4nderung aus: der Vermischung von Kom\u00f6dischem und Tragischem. Lenz schuf somit eine neue Dramenform, in der sich Tragisches mit Komischen und Satirisches mit Ernstem verband. In seiner Kom\u00f6die <em><strong>Die Soldaten<\/strong><\/em> (1776) wird dies besonders deutlich. Die St\u00e4ndeklausel wird nicht eingehalten, da Figuren niederen Standes (z.B. Wesener, Stolzius, Marie) neben Figuren des adligen Standes (z.B. Desportes, Gr\u00e4fin De La Roche) auftreten. Der Stoff handelt von etwas Allt\u00e4glichem (Liebe), jedoch ist er nicht frei erfunden. Das Kriterium des Redestils ist auch nicht eingehalten, da verschiedene Redestile nebeneinander stehen. Der Ausgang des Werkes entspricht nicht dem einer Kom\u00f6die im klassischen Sinne. Es findet zwar eine gl\u00fcckliche Vers\u00f6hnung am Ende zwischen Marie und Wesener als Happy-End statt, jedoch steht dies neben dem tragischen Tod von Stolzius und Desportes. <em>Die Soldaten<\/em> ist keine Kom\u00f6die nach aristotelischen Kriterien, sondern eine Mischform, eine Tragikkom\u00f6die.<br>Bedeutend ist Lenz auch wegen seinen Dramenfiguren. Er schuf zwiesp\u00e4ltige Charaktere, deren Verhalten von den sozialen Verh\u00e4ltnissen bestimmt wurde, in dem sie lebten. Sie stellten also keine Tugendgestalten, wie Nathan bei <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/gotthold-ephraim-lessing\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lessing<\/a>, oder Heldenfiguren wie Karl Moor bei <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/friedrich-von-schiller\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Schiller<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Der Roman im Sturm und Drang<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Der b\u00fcrgerliche Roman hatte vor der Epoche des Sturms und Drangs das gleiche Problem, wie das b\u00fcrgerliche Drama. Beide standen sie noch in ihren Kinderschuhen. Erst mit <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/johann-wolfgang-von-goethe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Goethes<\/a> Briefroman <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/johann+wolfgang+von+goethe\/die+leiden+des+jungen+werther\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em><strong>Die Leiden des jungen Werthers<\/strong><\/em> <\/a>(1774) erschien der erste b\u00fcrgerliche Roman. Die Form des Briefromans ist eine M\u00f6glichkeit, das Gef\u00fchlsleben durch unkonventionelle Sprache zu artikulieren. Werther ist ein junger, b\u00fcrgerlicher Intellektueller, der am Eingliederungsversuch eines b\u00fcrgerlichen Individuums in die feudale Ordnung (St\u00e4ndegesellschaft) scheitert und darauf Selbstmord begeht. Er war ein Au\u00dfenseiter der Gesellschaft und nicht angepasst und integriert wie Albert. Werther behauptete f\u00fcr sich das Recht auf Selbstbestimmung, Selbstfindung und Selbstverwirklichung. Dies war jedoch nicht bei der Arbeit m\u00f6glich, da er sich als Sekret\u00e4r auch unterordnen muss. Einzig die Liebe bot ihm einen Ausweg aus der Subordination (Unterordnung), weil sie eine Gleichstellung zwischen zwei Liebenden erm\u00f6glichen kann.<br>Der b\u00fcrgerliche Roman gilt als Vorl\u00e4ufer des sp\u00e4teren modernen Romans in Deutschland.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Die Lyrik im Sturm und Drang<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Die Lyrik des Sturm und Drangs war bestimmt von Liebes-, Natur- und lehrhaften Gedichten. Die Empfindungslyrik spielte eine wesentliche Rolle, da auch sie, wie der Briefroman, das Gef\u00fchlsleben zum Ausdruck bringen konnte. Einige Beispiele sind <em><strong>Willkommen und Abschied<\/strong><\/em> (1771) von <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/johann-wolfgang-von-goethe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Goethe<\/a> oder <em><strong>Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen<\/strong><\/em> (1773) von Gottfried August B\u00fcrger.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><strong>Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen<\/strong><br>von Gottfried August B\u00fcrger<br><br>Wer bist du, F\u00fcrst, dass ohne Scheu<br>Zerrollen mich dein Wagenrad,<br>Zerschlagen darf dein Ross?<br><br>Wer bist du, F\u00fcrst, dass in mein Fleisch<br>Dein Freund, dein Jagdhund, ungebleut<br>Darf Klau und Rachen haun?<br><br>Wer bist du, dass durch Saat und Forst<br>Das Hurra deiner Jagd mich treibt,<br>Entatmet wie das Wild?<br><br>Die Saat, so deine Jagd zertritt,<br>Was Ross und Hund und du verschlingst,<br>Das Brot, du F\u00fcrst, ist mein.<br><br>Du F\u00fcrst hast nicht bei Egg und Pflug,<br>Hast nicht den Erntetag durchschwitzt.<br>Mein, mein ist Flei\u00df und Brot!<br><br>Ha! du w\u00e4rst Obrigkeit von Gott?<br>Gott spendet Segen aus; du raubst!<br>Du nicht von Gott, Tyrann!<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Die Anf\u00e4nge der Balladendichtung<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Anst\u00f6\u00dfe f\u00fcr Entwicklung der Kunstballade waren aus England gekommen: 1760 Macphersons <em>Ossian<\/em> und 1765 Percys <em>Reliquies of Ancient Poetry<\/em> (Sammlung von engl. Volksballaden, Verserz\u00e4hlungen, Liedern und Gedichten ab 15. Jh.). Percys Sammlung l\u00f6ste in Deutschland eine Sammlert\u00e4tigkeit nach einheimischen Volksliedern aus (Herder, <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/johann-wolfgang-von-goethe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Goethe<\/a>).<br>Die ersten Balladen stammten von H\u00f6lty: 1771 <em>Ebenteuer<\/em> und 1773 <em>Die Nonne<\/em>. Im selben Jahr wie H\u00f6ltys <em>Nonne<\/em> entstand darauf B\u00fcrgers <em>Lenore<\/em>. B\u00fcrger versuchte mit seiner volksm\u00e4\u00dfigen Literatur alle Volksschichten gleichm\u00e4\u00dfig anzusprechen. Er gebrauchte dabei eine nicht rationale und nicht logische Darstellung, sowie rein rhapsodischen Stil (Lebendigkeit, Unmittelbarkeit, Leidenschaftlichkeit, Volksm\u00e4\u00dfigkeit). B\u00fcrgers <em>Pfarrers Tochter von Taubenhain<\/em> war eine Mischung von Gespenstermotiv und Motiv der Kindsm\u00f6rderin.<br>Im Jahr 1771 besch\u00e4ftigte sich auch Goethe mit dem Sammeln von Volksballaden im Elsa\u00df. Mit Goethes <em>Fischer<\/em> 1778 und <em>Erlk\u00f6nig<\/em> 1782 begr\u00fcndete er die naturmagische Ballade.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><strong>Der Erlk\u00f6nig<\/strong> &#8211; Goethe<br><br>Wer reitet so sp\u00e4t durch Nacht und Wind?<br>Es ist der Vater mit seinem Kind;<br>Er hat den Knaben wohl in dem Arm,<br>Er fa\u00dft ihn sicher, er h\u00e4lt ihn warm.<br><br>Mein Sohn, was birgst du so bang dein Gesicht? &#8211;<br>Siehst Vater, du den Erlk\u00f6nig nicht?<br>Den Erlenk\u00f6nig mit Kron und Schweif? &#8211;<br>Mein Sohn, es ist ein Nebelstreif. &#8211;<br><br>&#8222;Du liebes Kind, komm, geh mit mir!<br>Gar sch\u00f6ne Spiele spiel ich mit dir;<br>Manch bunte Blumen sind an dem Strand,<br>Meine Mutter hat manch g\u00fclden Gewand.&#8220;<br><br>Mein Vater, mein Vater, und h\u00f6rest du nicht,<br>Was Erlenk\u00f6nig mir leise verspricht? &#8211;<br>Sei ruhig, bleibe ruhig, mein Kind;<br>In d\u00fcrren Bl\u00e4ttern s\u00e4uselt der Wind. &#8211;<br><br>&#8222;Willst, feiner Knabe, du mit mir gehn?<br>Meine T\u00f6chter sollen dich warten sch\u00f6n;<br>Meine T\u00f6chter f\u00fchren den n\u00e4chtlichen Reihn<br>Und wiegen und tanzen und singen dich ein.&#8220;<br><br>Mein Vater, mein Vater, und siehst du nicht dort<br>Erlk\u00f6nigs T\u00f6chter am d\u00fcstern Ort? &#8211;<br>Mein Sohn, mein Sohn, ich seh es genau:<br>Es scheinen die alten Weiden so grau. &#8211;<br><br>&#8222;Ich liebe dich, mich reizt deine sch\u00f6ne Gestalt;<br>Und bist du nicht willig, so brauch ich Gewalt.&#8220;<br>Mein Vater, mein Vater, jetzt fast er mich an!<br>Erlk\u00f6nig hat mir ein Leids getan! &#8211;<br><br>Dem Vater grauset&#8217;s, er reitet geschwind,<br>Er h\u00e4lt in den Armen das \u00e4chzende Kind,<br>Erreicht den Hof mit M\u00fche und Not;<br>In seinen Armen das Kind war tot.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Literarische Formen<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>b\u00fcrgerliches Drama<\/li><li>b\u00fcrgerlicher Roman<\/li><li>Empfindungslyrik<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Vertreter<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Gottfried August B\u00fcrger (1747-1794)<\/li><li>Heinrich Wilhelm von Gerstenberg (1737-1823)<\/li><li><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/johann-wolfgang-von-goethe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Johann Wolfgang Goethe<\/a> (1749-1832)<\/li><li>Johann Georg Hamann (1730-1788)<\/li><li>Johann Gottfried von Herder (1744-1803)<\/li><li>Friedrich Maximillian Klinger (1752-1831)<\/li><li>Jakob Michael Reinhold Lenz (1751-1792)<\/li><li>Karl Philipp Moritz (1756-1793)<\/li><li><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/friedrich-von-schiller\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Friedrich von Schiller<\/a> (1759-1805)<\/li><li>Heinrich Leopold Wagner (1747-1779)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Werke<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Gedicht eines Skalden (1766) &#8211; Gerstenberg<\/li><li>\u00dcber die neuere deutsche Literatur. Fragmente (1767) &#8211; Herder<\/li><li>Ugolino (1768) &#8211; Gerstenberg<\/li><li>Willkommen und Abschied (1771) &#8211; Goethe<\/li><li>Wanderers Sturmlied (1772) &#8211; Goethe<\/li><li>Von deutscher Art und Kunst, einige fliegende Bl\u00e4tter (1773) &#8211; Herder<\/li><li>Lenore (1773) &#8211; B\u00fcrger<\/li><li>Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen (1773) &#8211; B\u00fcrger<\/li><li><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/johann+wolfgang+von+goethe\/g%C3%B6tz+von+berlichingen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">G\u00f6tz von Berlichingen mit der eisernen Hand<\/a> (1773) &#8211; Goethe<\/li><li>Ganymed (1773) &#8211; Goethe<\/li><li>Prometheus (1773, Dramenfragment) &#8211; Goethe<\/li><li>Clavigo (1774) &#8211; Goethe<\/li><li><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/johann+wolfgang+von+goethe\/die+leiden+des+jungen+werther\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Die Leiden des jungen Werthers<\/a> (1774) &#8211; Goethe<\/li><li>Mahomets Gesang (1774) &#8211; Goethe<\/li><li>Der neue Menoza oder Geschichte des umbanischen Prinzen Tandi (1774) &#8211; Lenz<\/li><li><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/jakob+michael+reinhold+lenz\/der+hofmeister\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Der Hofmeister<\/a> oder Vorteile der Privaterziehung (1774) &#8211; Lenz<\/li><li>Das leidende Weib (1775) &#8211; Klinger<\/li><li>Pand\u00e4monium Germanikum (1775) &#8211; Lenz<\/li><li>Die Soldaten (1776) &#8211; Lenz<\/li><li>Sturm und Drang (1776) &#8211; Klinger<\/li><li>Die Zwillinge (1776) &#8211; Klinger<\/li><li>Mailied (1776, sp\u00e4te Fassung) &#8211; Goethe<\/li><li>Stella. Ein Schauspiel f\u00fcr Liebende (1776) &#8211; Goethe<\/li><li>Die Kindsm\u00f6rderin (1776) &#8211; Wagner<\/li><li>Gedichte (1778) &#8211; B\u00fcrger<ul><li>Des Pfarrers Tochter von Taubenhain<\/li><\/ul><\/li><li>Die Schaub\u00fchne als eine moralische Anstalt betrachtet (1784) &#8211; Schiller<\/li><li><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/friedrich+schiller\/die+r%C3%A4uber\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Die R\u00e4uber <\/a>(1781) &#8211; Schiller<\/li><li>Die Verschw\u00f6rung des Fiesko zu Genua (1783) &#8211; Schiller<\/li><li><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/friedrich+schiller\/kabale+und+liebe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kabale und Liebe<\/a> (1784) &#8211; Schiller<\/li><li>Prometheus (1785) &#8211; Goethe<\/li><li>Anton Reiser (1785\/90) &#8211; Moritz<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Solltet ihr Fragen zum Blogartikel haben, schreibt sie uns einfach in die Kommentare und wir werden euch diese schnellstm\u00f6glich beantworten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Begriff des Sturm und Drang ist von Klingers gleichnamigen Drama Sturm und Drang (1776) hergeleitet. 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