{"id":808,"date":"2021-07-21T10:00:00","date_gmt":"2021-07-21T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/?p=808"},"modified":"2021-07-19T14:42:49","modified_gmt":"2021-07-19T12:42:49","slug":"wichtige-literarische-begriffe-i-j-k-l-m","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/wichtige-begriffe\/wichtige-literarische-begriffe-i-j-k-l-m\/","title":{"rendered":"Wichtige literarische Begriffe &#8211; I, J, K, L, M"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Identischer Reim<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Reimwort ist in beiden Versen identisch<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Indirekte Rede<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Grammatische Merkmale:<ul><li>nicht durch Satzzeichen gekennzeichnet<\/li><li>Personenrede steht im Nebensatz => Abh\u00e4ngigkeit von der Inquit-Formel<\/li><li>gekennzeichnet durch Konjunktiv und Verschiebung in die 3. Person<\/li><\/ul><\/li><li>Erz\u00e4hler referiert \u00c4u\u00dferungen, ist bestimmend, stellt Gesagtes in Frage<\/li><li>er ist distanziert und mittelbar, aber Personenstimme schwingt mit<\/li><li>zeitraffend<\/li><li>geringe Intensit\u00e4t<\/li><li>Distanz ist gr\u00f6\u00dfer, da zwischen Leser und Person noch der Erz\u00e4hler steht<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Innerer Monolog<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>entwickelte sich aus dem 19. Jh. aus dem Selbstgespr\u00e4ch<\/li><li>syntaktisch entspricht er der direkten Rede: unabh\u00e4ngig, Pr\u00e4s., 1. Person, Indikativ<\/li><li>zeigt genau und unmittelbar Bewusstseinsvorg\u00e4nge einer Figur auf => zeitdehnend<\/li><li>Diskrepanz zwischen fl\u00fcchtigen, wirren Gedanken und Ausformulierung<\/li><li>Temporalproblematik: Figur unter Zeitdruck, muss sich zeitdehnender Form anpassen<\/li><li>Ziel ist oft Identifikation des Lesers mit der Figur<\/li><li>ist an formale Gestaltungskriterien gebunden<\/li><li>im Vergleich zum Bewusstseinsstrom eher reflektierend<\/li><li>direkte Gedanken der Person<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Inreim<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>ein Versende und ein Wort aus dem selben Vers reimen sich<\/li><li><strong>Beispiel:<\/strong><br><em>Und <u>handelst<\/u> wohl so, wie ein andrer <u>handelt<\/u><\/em><br>(Johann Wolfgang von Goethe, <em>Urworte. Orphisch<\/em>)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Inversion<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Ver\u00e4nderung der \u00fcblichen Wortstellung im Satz, z.B. Umkehrung der Reihenfolge von Subjekt und Pr\u00e4dikat, oder Abweichen von der grammatischen Ordnung, aus Gr\u00fcnden der Hervorhebung oder Betonung eines Wortes, durch Stellung an den Anfang oder das Ende des Satzes<\/li><li><strong>Beispiel:<\/strong> <em>Ein Eis isst Petra.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Ironie<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>griech. = Verstellung<\/li><li>Redeweise, bei der das Gegenteil des eigentlichen Wortlautes gemeint ist<\/li><li><strong>Beispiel:<\/strong><br><em>Du bist mir ja mal wieder ein ganz schlaues B\u00fcrschchen.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Jambus<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>auch als Steiger bekannt<\/li><li>Verse, die mit einem Auftakt, also mit einer Senkung beginnen<\/li><li>ein jambischer Vers ist ein alternierender Vers mit Auftakt<\/li><li>bevorzugter Versfu\u00df im Deutschen<\/li><li>f\u00fcr erz\u00e4hlende und betrachtende Gedichte geeignet<\/li><li>Ausdruck kann spruchhaft, eindringlich, auch beschw\u00f6rend sein<\/li><li>k\u00f6nnen Empfindungen Ausdruck geben, z.B. Begl\u00fcckung:<br><em>Komm, lieber Mai, und mache<\/em><br>    x        x&#8216; x     x&#8216;      x    x&#8216;  x<br><em>Die B\u00e4ume wieder gr\u00fcn<\/em><br>  x    x&#8216;   x     x&#8216;   x     x&#8216;<br>(Christian Adolph Overbeck, <em>Fritzchens Lieder<\/em>)<\/li><li>jambische Verse k\u00f6nnen eine gewisse Dynamik schaffen und steigen von einer Senkung zur Hebung auf:<br><em>Es schlug mein Herz, geschwind zu Pferde!<\/em><br><em>Es war getan fast eh gedacht.<\/em><br>(Goethe, <em>Willkommen und Abschied<\/em>)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Kadenz<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Kadenz = Versschluss<\/li><li>stammt von lat. cadere = fallen<\/li><li>Unterscheidung zwischen m\u00e4nnlicher und weiblicher Kadenz<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">m\u00e4nnliche Kadenz<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Vers schlie\u00dft mit betonter Silbe (Hebung)<\/li><li>m\u00e4nnlich = stumpf<\/li><li>m\u00e4nnliche Kadenz: &#8230; x x\u00b4<\/li><li>wirkt fest und bestimmt, Vers endet mit betonungsf\u00e4higer, sinntragender Silbe: z.B. Gest\u00e1lt (x x\u00b4)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">weibliche Kadenz<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Vers schlie\u00dft mit Senkung<\/li><li>weiblich = klingend<\/li><li>weibliche Kadenz: &#8230; x\u00b4 x<\/li><li>wirkt weich: z.B. w\u00e9rden (x\u00b4 x)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Kadenzwechsel<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>m\u00e4nnlich und weiblich schlie\u00dfende W\u00f6rter wechseln sich ab<\/li><li>findet man beispielsweise oft in Volksliedern<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Karthasis<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>= Reinigung<\/li><li>durch Erregung von Eleos und Phobos (Furcht + Mitleid; Schaudern + Jammern) werden diese Gef\u00fchle \/ Leidenschaften psychisch gereinigt<\/li><li>seelische Erregungszust\u00e4nde (Affekte) \u00e4u\u00dfern sich in heftigen k\u00f6rperlichen Prozessen<\/li><li>Verwandlung der Affekte in tugendhafte Fertigkeiten<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Klimax<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>steigernde Reihung von W\u00f6rtern und Wortgruppen<\/li><li><strong>Beispiel:<\/strong><br><em>Er sei mein Freund, mein Engel, mein Gott.<\/em><br>(Friedrich Schiller, Die R\u00e4uber)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Knittelvers<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>durch Erregung von Eleos und Phobos (Furcht + Mitleid; Schaudern + Jammern) werden diese Gef\u00fchle \/ Leidenschaften psychisch gereinigt<\/li><li>seelische Erregungszust\u00e4nde (Affekte) \u00e4u\u00dfern sich in heftigen k\u00f6rperlichen Prozessen<\/li><li>Verwandlung der Affekte in tugendhafte Fertigkeiten<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Kolon<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Sprechtakt, Teil einer Periode<\/li><li>umfasst eine Wortgruppe zwischen realisierten oder m\u00f6glichen Atempausen oder Sinneinschnitten, in der Regel von mehr als drei W\u00f6rtern<\/li><li>rhythmische Grundeinheit der Rede<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Kom\u00f6die<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Historischer \u00dcberblick<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>griech.: komos = festlich, ausgelassener Umzug; \u00f6id\u00e9 = Gesang<\/li><li>seit 486 v.u.Z. zu Ehren Dionysos<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Kom\u00f6dien der Antike<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li><strong>alte attische Kom\u00f6die<\/strong><ul><li>satirisch, aktuelle Personen- und Zeitkritik<\/li><\/ul><\/li><li><strong>mittlere attische Kom\u00f6die<\/strong> (400 &#8211; 320 v.u.Z.)<ul><li>ironische Skepsis<\/li><\/ul><\/li><li><strong>neue attische Kom\u00f6die<\/strong> (3. &#8211; 2. Jh. v.u.Z.)<ul><li>lustspielhafte Sitten- und Charakterkom\u00f6die<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Kom\u00f6dien im Mittelalter<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Fastnachtspiel, Posse, Schwank<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Unterschiedliche Entwicklungen der Kom\u00f6die in Europa<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Italien: comedia dell&#8217;arte<\/li><li>England: romantische Kom\u00f6die<\/li><li>Spanien: Situationskom\u00f6die (de Vega, Calderon)<\/li><li>Frankreich: Motiv- und Charakterkom\u00f6die (Moliere)<\/li><li>ab Aufkl\u00e4rung gesamteurop\u00e4ische Entwicklung<\/li><li>Wiederbelebung der attischen und r\u00f6mischen Kom\u00f6die im 18. Jh.<\/li><li>erste gro\u00dfe deutsche Kom\u00f6diendichter: <a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/gotthold-ephraim-lessing\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lessing<\/a> (<em>Minna von Barnhelm<\/em>)<\/li><li>19. Jh. Gesellschafts- und Konversationskom\u00f6die<\/li><li>soziale Kom\u00f6die: Hauptmann<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Merkmale<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>meist gl\u00fccklicher oder vers\u00f6hnlicher Handlungsausgang<\/li><li>Bereich des Allt\u00e4glichen<\/li><li>Tendenz zu stereotypen Handlungsstrukturen und Typisierung<\/li><li>Wirkung: Spott, Gel\u00e4chter; Kritik, Toleranz<\/li><li>Widerspruch zw. erhabenen Ideal und niedriger Wirklichkeit bewirkt Lachen<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Unterscheidungskriterien zur Trag\u00f6die<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>St\u00e4ndeklausel\/ sozialer Stand: nur b\u00fcrgerlicher Stand darf menschliche Schw\u00e4chen der L\u00e4cherlichkeit preisgeben<\/li><li>moralische Qualit\u00e4t: kleine Fehler<\/li><li>Redestil: genus humile = niederer Stil (alle anderen Schichten)<\/li><li>Historizit\u00e4t\/ Stoff: freie Erfindung, Bereich des Allt\u00e4glichen<\/li><li>Dramenausgang: L\u00f6sung des Konflikts<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Konsonanz<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>gleicher Auslaut<\/li><li>z.B. <em>mich \u00e1n \/ ich k\u00e1nn<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Konversationskom\u00f6die<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>19.\/20. Jh. entstanden<\/li><li>(Schein)Probleme der h\u00f6heren Gesellschaft<\/li><li>Freude an Charme, gepflegter, geistreicher oder spritzig &#8211; unverbindlicher Unterhaltung<\/li><li>Vertreter: Oscar Wilde, Hugo von Hofmannsthal<\/li><li>Beziehung zur Boulevardkom\u00f6die<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Kreuzreim<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Reim folgt erst in der \u00fcbern\u00e4chsten Zeile<\/li><li>ein Reim \u00fcberschneidet sich also mit den anderen<\/li><li>Schema: abab cdcd &#8230;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Kurzgeschichte<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Merkmale<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>gedr\u00e4ngte, b\u00fcndige Komposition<\/li><li>Verzicht auf Rahmen (offener Anfang und Schluss) und Verzicht auf Illusion<\/li><li>Typisierung der Personen<\/li><li>Neutralisierung der Umgebung<\/li><li>Geschehen pr\u00e4sentiert sich ausschnitthaft<\/li><li>entscheidender Moment eines Menschen wird dargestellt<\/li><li>Reduktion des &#8222;unerh\u00f6rten Ereignisses&#8220; inmitten einer allt\u00e4glichen Begebenheit<\/li><li>Verwendung moderner Erz\u00e4hltechniken (z.B. Aussparung des Narrativen)<\/li><li>Betonung der Br\u00fcchigkeit der Wirklichkeit<\/li><li>Vorliebe f\u00fcr Au\u00dfenseiter der Gesellschaft<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Geschichte<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Lehn\u00fcbersetzung der amerikanischen short story, aber nicht deckungsgleich mit dieser, da in der deutschen Literaturgeschichte die Kurzgeschichte abzugrenzen ist, gegen\u00fcber anderer Kurzprosa (z.B. Novelle)<\/li><li>vor 1945 Dominanz der Novelle =&gt; Verhinderung einer fr\u00fchzeitlichen Entwicklung<\/li><li>nach 1945: Bl\u00fctezeit<\/li><li>Inhalt: Aufbereitung der Vergangenheit<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Beispiele<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/lektueren-verstehen.de\/infothek\/autorenportraets\/wolfgang-borchert\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Wolfgang Borchert<\/a>: <em>Die Hundeblume<\/em>, <em>Die K\u00fcchenuhr<\/em><\/li><li>Wolfdietrich Schnurre: <em>Das Begr\u00e4bnis<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Lehrgedicht<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Gedankenlyrik mit aufkl\u00e4rendem, lehrhaftem und moralischem Inhalt<\/li><li>alle Wissensgebiete (von Religion bis Naturkunde) behandelt<\/li><li>in Antike, Mittelalter und fr\u00fcher Neuzeit weit verbreitet<\/li><li>Beispiel: <em>Die Metamorphose der Pflanzen<\/em> (Goethe)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Litotes<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Mittel der untertriebenen Ausdrucksweise<\/li><li><strong>Beispiel:<\/strong> <em>nicht \u00fcbel<\/em> (f\u00fcr sehr gut)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Lyrik<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>leitet sich von lat. <em>lyra<\/em> = Leier her, ein altgriechisches Saiteninstrument<\/li><li>in ihren Anf\u00e4ngen bezog sich Wort auf Ges\u00e4nge, die mit 5-7 saitigen Musikinstrument Lyra (Leier) begleitet wurden<\/li><li>in diesen Texten wurden meist Trauer oder Heldentum besungen (z.B. Pindars (520-446 v.Chr.) <em>Olympische Hymnen<\/em>)<\/li><li>Lyrik war aber nicht nur im griechischen Raum eine anerkannte Kunstform, sondern auch im alten China und Indien<\/li><li>bei den \u00c4gyptern fand man eine hymnische Verehrung der Sonne<\/li><li>im arabischen Raum entstanden Kriegs- und Liebeslieder sowie Spruchdichtung<\/li><li>erste systematische Dreiteilung in Epik, Dramatik und Lyrik ging vom italienischen Renaissancepoetik aus (Giovanni Tissiono: <em>Poetica<\/em> (1529-63))<\/li><li>im <em>Buch von der Deutschen Poeterey<\/em> (1624) sah Opitz als wichtigstes Kriterium f\u00fcr Lyrik die Sangbarkeit bzw. Liedhaftigkeit<\/li><li>in Europa gilt seit dem 18. Jh. mit Goethe, die Lyrik als eine der &#8222;drei Naturformen der Poesie&#8220;, der die Literatur in die Gattungen Epik, Dramatik und Lyrik einteilt<\/li><li>durch Natur- und Gef\u00fchlsbewegungen verlagerte sich der Schwerpunkt auf Subjektives, Empfindsames und Stimmungsvolles<\/li><li>Hauptmerkmal wurde die <strong>Subjektivit\u00e4t<\/strong><\/li><li>im 19. Jh. setzte eine endg\u00fcltige L\u00f6sung von der Musik ein, was eine eigenst\u00e4ndige Weiterentwicklung beg\u00fcnstigte<\/li><li>in Epik und Dramatik kam es zu R\u00fcckzug der Verse<\/li><li>die kaum erfassbare Formenvielfalt der Lyrik spiegelt sich in den verschiedensten lyrischen Formen wieder: <br>Lied, Ode, Elegie, Hymne, Spruch- und Lehrdichtung sowie Ballade<\/li><li>Lyrik l\u00e4sst Einblicke in innere Zust\u00e4nde des Einzelnen zu<\/li><li>sie ist ein Ausdruck von Innerlichem in gebundener Form und Sprache<\/li><li>Ausdruck einer Stimmung durch ein lyrisches Ich<\/li><li>bis ins 19. Jh. dichteten nicht nur Lyriker, sondern auch Epiker und Dramatiker ihre Werke h\u00e4ufig in Versen<\/li><li>eine Eigenschaft, die jede Art von Lyrik besitzt, ist <strong>K\u00fcrze<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Lyrisches Ich<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>lyrische Ich ist Rolle des Vermittlers\/ Sprechers im Gedicht<\/li><li>nicht mit dem Autor identisch<\/li><li>spricht Gef\u00fchle, Gedanken und Beziehungen zur Wirklichkeit aus<\/li><li>oft zentrale Rolle<\/li><li>strukturiert Perspektive des Gedichtes und ist daher auch als textinterner Ausgangspunkt anzusetzen<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Mauerschau (Teichoskopie)<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>fiktionsinterne Vermittlung eines gerade ablaufenden Geschehens au\u00dferhalb der B\u00fchne durch eine B\u00fchnenperson<\/li><li>griech. teichoskopie<\/li><li>gleichzeitiges Geschehen, dass sich au\u00dferhalb des B\u00fchnenrahmens abspielt, ist darzustellen<\/li><li>Berichtende nimmt meist h\u00f6heren Standpunkt ein (H\u00fcgel, Mauer, Turm) u. beobachtet einen Vorgang, der auf der B\u00fchne nicht oder nur schwer darstellbar ist (Schlachten, Schiffuntergang)<\/li><li>andere Varianten: Wiedergabe von Visionen und Wahnbildern, seit Ende des 19. Jahrhunderts Telefongespr\u00e4ch<\/li><li>im naturalistischen Drama wir die Mauerschau zur &#8222;Fensterschau&#8220;<\/li><li>berichtende und verdeckte Handlung<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Metapher<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Wort mit \u00fcbertragender Bedeutung, Bedeutungs\u00fcbertragung, Verbildlichung eines Begriffs, verk\u00fcrzter Vergleich<\/li><li><strong>Beispiele:<\/strong> <em>Mutter Natur<\/em>, <em>Vater Staat<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Metonymie<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>(griech. Umbenennung) Ersetzung eines gemeinten Wortes durch ein anderes, das in einer geistigen\/ sachlichen Beziehung zu ihm steht<\/li><li><strong>Beispiel:<\/strong> <em>Goethe lesen<\/em>, <em>ein Glas trinken<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Metrum (Versma\u00df)<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Grundmuster der Betonung der Silben<\/li><li>Silben sind entweder betont oder unbetont<\/li><li>Beispiele: Alexandriner, Blankvers, Hexameter, Pentameter<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Mittelreim<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>zwei W\u00f6rter aus dem Inneren aufeinanderfolgender Verse reimen sich<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Mittenreim<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>Versende reimt sich mit einem Wort aus dem inneren eines vorausgehenden oder nachfolgenden Verses<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Monolog (Selbstgespr\u00e4ch)<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>griech. <em>monos<\/em> = &#8218;allein&#8216;, griech. <em>logos<\/em> = &#8218;Rede&#8216;<\/li><li>Einzelrede ohne vom Sprecher intendierten Adressaten<\/li><li>dramatischer Monolog: bietet Dramenfigur Gelegenheit, ihr Innenleben zum Ausdruck zu bringen<\/li><li>epischer Monolog: kann Abwesenheit des Erz\u00e4hlers aufwiegen<\/li><li>\u00dcbergangsmonolog: dient zur Verbindung der Auftritte<\/li><li>Selbstoffenbarungsmonolog, reflexiver Monolog, Konfliktmonolog => k\u00f6nnen sich auch \u00fcberlagern<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-black-color has-text-color wp-block-heading\">Motiv<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>lat. motivus = antreibend<\/li><li>stofflich &#8211; thematisches, situationsgebundenes Element dessen inhaltliche Grundform schematisiert beschrieben werden kann<\/li><li>Funktion:<ul><li>der Baustein, der das Thema mit dem Stoff verbindet<\/li><li>Motive begr\u00fcnden Verhaltensweisen und verdeutlichen Charaktereigenschaften der Figuren, stellen wesentliche Raum- und Zeitkoordinationen her<\/li><li>l\u00f6sen Handlungen aus, verweisen auf zuk\u00fcnftige Ereignisse, verkn\u00fcpfen Erz\u00e4hlstr\u00e4nge, raffen die Handlung und geben r\u00fcckwendende Aufl\u00f6sungen<\/li><\/ul><\/li><li>inhaltliche Unterscheidung: Situationsmotiv, Typusmotiv, Raum- und Zeitmotiv<\/li><li>Unterscheidung nach Gattungen: lyrische -, Dramen-, Balladen-, M\u00e4rchen- und psychologische Motive<\/li><li>Unterscheidung nach Funktion: Kern-Motiv; Neben- oder Rand-Motiv, untergeordnetes, detailbildendes F\u00fcllmotiv, und &#8222;blindes&#8220; Motiv<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\">Solltest du Fragen zum Artikel haben, schreibe sie uns die Kommentare. Wir werden diese schnellstm\u00f6glich beantworten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Identischer Reim Reimwort ist in beiden Versen identisch Indirekte Rede Grammatische Merkmale: nicht durch Satzzeichen gekennzeichnet Personenrede steht im Nebensatz => Abh\u00e4ngigkeit von der Inquit-Formel gekennzeichnet durch Konjunktiv und Verschiebung in die 3. Person Erz\u00e4hler referiert \u00c4u\u00dferungen, ist bestimmend, stellt Gesagtes in Frage er ist distanziert und mittelbar, aber Personenstimme schwingt mit zeitraffend geringe Intensit\u00e4t [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":810,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[40],"tags":[13],"class_list":["post-808","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-wichtige-begriffe","tag-wichtige-begriffe"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.8.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>K\u00f6nigs Erl\u00e4uterungen \u2013 Infothek - Wichtige literarische Begriffe - I, J, K, L, M<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Was kennzeichnet die indirekte Rede und was sind die Besonderheiten einer Kom\u00f6die? 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